Como as soluções criativas mantiveram os esportes do ensino médio em atividade durante a pandemia
A nação permanece dividida sobre como responder ao COVID-19. Mas na arena esportiva do ensino médio, os diretores de atletismo têm encontrado alguns pontos em comum com as autoridades de saúde sobre como seguir em frente.
No verão de 2020, por exemplo, o O Departamento de Saúde do Condado de St. Louis decidiu encerrar o atletismo do ensino médio.
Por que escrevemos isto
Apesar dos debates frequentemente estridentes sobre os protocolos de pandemia nas escolas, os diretores atléticos de escolas secundárias têm encontrado maneiras de manter os alunos no jogo.
A pressão para reverter essa decisão veio de várias formas, incluindo um grupo Let Them Play composto principalmente de pais frustrados que se reuniu e exigiu que os legisladores colocassem as crianças de volta no campo.
Jen Brooks, a diretora atlética da Ursuline Academy em St. Louis, sentiu que havia uma maneira melhor do que protestos . Então, ela formou uma força-tarefa com vários outros diretores de esportes e pediu para se reunir com o departamento de saúde do condado.
A pergunta era simplesmente: “Como podemos fazer as crianças brincarem? ” Diz a Sra. Brooks.
A resposta veio em um novo conjunto de protocolos com os quais todos podiam concordar.
É significou uma temporada severamente reduzida e apenas dois espectadores por jogador nas arquibancadas. Mas, como Katie Hingle, mãe de três filhos, diz: “No final, ficamos apenas … gratos por estarmos sentados lá vendo eles jogarem o que gostam de fazer.”
Darryl Nance estava assistindo a sua reunião do conselho escolar local em Greenville, Carolina do Sul, via Zoom no ano passado, quando ele percebeu o quão desafiador é o
“Em alto-falantes consecutivos”, diz ele, o distrito escolar era chamado de “mentirosos exagerando o impacto do COVID ”e mentirosos por supostamente“ subnotificar o número de positivos [cases] e o impacto do COVID em nossas escolas ”.
Como diretor de atletismo do distrito, ele teria que navegar pelo que estava se transformando em outra frente de batalha da guerra cultural – seja para praticar esportes do ensino médio durante uma pandemia.
Por que escrevemos isto
Apesar dos debates frequentemente barulhentos sobre os protocolos de pandemia nas escolas, os diretores atléticos de escolas de segundo grau têm encontrado maneiras de manter os alunos no jogo.
Um ano depois, a nação permanece dividida sobre a melhor forma de responder ao COVID-19. Mas, pelo menos na arena dos esportes do ensino médio, os ANs estão encontrando um terreno comum com aqueles que discordam sobre como dar passos adiante. Os motivos variam de acordo com a comunidade, mas o resultado está levando a uma discussão saudável.
Uma coisa com a qual quase todos concordam: a necessidade de fazer com que as crianças voltem a praticar esportes. E esse objetivo compartilhado cria um ambiente para soluções criativas.
Em St. Louis, isso significa criar uma força-tarefa para melhorar a comunicação entre as escolas e a secretaria de saúde. E no condado de Greenville, Carolina do Sul, está incentivando as crianças a mostrarem mais responsabilidade. Seja qual for a forma que assuma, as pessoas estão encontrando maneiras de trabalhar juntas e encontrar soluções que respeitem a todos.
Jogando em St. Louis
No verão de 2020, o Departamento de Saúde do Condado de St. Louis decidiu encerrar o atletismo do ensino médio.
Houve pressão para reverter essa decisão em várias formas, incluindo um grupo Let Them Play composto principalmente por pais frustrados que se reuniram e exigiram que os legisladores colocassem os filhos de volta no campo.
Nora Brooks / Cortesia de Jennifer Brooks
Jen Brooks, diretora atlética da Ursuline Academy em St . Louis, serviu na força-tarefa que se reunia semanalmente com uma equipe do Departamento de Saúde do Condado de St. Louis para encontrar uma solução ções que mantiveram os alunos praticando esportes no ensino médio durante a pandemia.
Jen Brooks , o diretor atlético da Ursuline Academy em St. Louis, sentiu que havia uma maneira melhor de seguir em frente do que protestos. “Embora eu possa apreciar os pais do Let Them Play e seus esforços, eles não estão envolvidos com isso e não sabem o que um programa atlético precisa para ser executado com sucesso”, diz ela.
Então a Sra. Brooks formou uma força-tarefa com vários outros diretores esportivos na área de St. Louis e pediu para se reunir com o departamento de saúde do condado. Um desses ADs foi Brian Kessler, da Parkway West High School, uma grande escola pública em Ballwin.
“Nós nos encontramos com o departamento de saúde para tentar entender de onde eles estavam vindo de ”, diz Kessler. Em vez de adotar uma abordagem adversária, a Sra. Brooks, o Sr. Kessler, três outros ADs de escolas públicas, dois médicos e dois representantes do setor de esportes juvenis começaram a falar sobre como eles poderiam seguir em frente.
Então a pergunta era simplesmente: “Como podemos fazer as crianças brincarem?” Diz a Sra. Brooks.
A resposta veio em um novo conjunto de protocolos com os quais todos podiam concordar.
No início em diante, as coisas estavam difíceis. Katie Hingle, professora no distrito escolar de Kirkwood e mãe de três filhos, lembra-se da temporada de softball do primeiro ano da filha na Ursuline Academy. “Foi condensado em duas semanas, depois direto para os playoffs distritais … e as meninas só puderam duas pessoas [per player] nas arquibancadas.”
Mas ela estava feliz que sua filha estava brincando. “No final, ficamos apenas … gratos por estarmos sentados lá vendo eles jogarem o que gostam de fazer.”
A força-tarefa ainda se reúne semanalmente para monitorar a situação. Mas “sinto que chegamos a um ponto em que entendemos nosso objetivo e nossa missão”, diz o Sr. Kessler.
Alunos assumindo o controle
O condado de Greenville, na Carolina do Sul, também voltou aos esportes do colégio, embora de uma maneira muito diferente. Como mostrou a turbulenta reunião do conselho escolar do ano passado, as tensões entre grupos concorrentes sobre os dados do COVID-19 deram ao distrito uma tarefa difícil.
Em vez de escolher um lado, Sr. Nance , o distrito AD, decidiu se concentrar no que ele poderia controlar. Então, ele está encorajando seus treinadores a fazerem com que as crianças protejam suas temporadas com autopoliciamento, garantindo que ninguém corra riscos. Ele não diz a eles que essa é a melhor maneira de evitar COVID-19; ele diz que é a melhor maneira de preservar a temporada. “Estamos construindo sobre essas coisas” porque é “assim que se parece o nosso controle local”, diz ele.
Leigh Judy, treinador assistente de futebol na Hillcrest High School em Greenville County, diz que seus jogadores de futebol estão se esforçando e mostrando responsabilidade – e não apenas seguindo as diretrizes COVID-19 do condado. “Nas manhãs de verão, quando todos estão dormindo, essas crianças estão correndo no calor, levantando pesos, recebendo gritos e empurrões”, observa Judy. A maioria das pessoas “não vê o sacrifício que estão colocando no jogo … e sua única recompensa é jogar na noite de sexta-feira.”
Agora o Sr. Nance está alcançando jovens atletas que se perderam na confusão do ano passado. Um número significativo de crianças simplesmente desistiu do atletismo, e o Sr. Nance não sabe por quê.
“Meu maior desafio este ano é encontrar essas crianças”, diz ele. Se houve um aluno da sétima série que não jogou, temos que descobrir por que ele não jogou. Temos que descobrir onde eles estão e recuperá-los. ”
É um momento de ensino para o Sr. Nance. “Quero ensinar a essas crianças como resolver problemas, como pensar”, diz ele. “Quero incentivá-los a serem ousados e a fazer escolhas. As crianças precisam ver esse tipo de liderança de nós. ”
